Hvordan velge, rettferdiggjøre og beskrive metodikken din
Velge og rettferdiggjøre metodene dine
Det kan være en uendelig rekke måter å nå dine mål på, så hvordan velger du akkurat den rette tilnærmingen, og rettferdiggjør også hvorfor du valgte disse metodene?
Noen kriterier som gir fagfolk anbefaler å bruke når du velger en bestemt metode, er:
- Denne metoden fungerer bra for årsakene til problemet du vil forsøke å endre. Tenk på hvor godt tilnærmingen din samsvarer med naturen av problemet. Vil det bryte for eksempel en ond syklus av atferd?
- Det har allerede vært vellykket. Kanskje din organisasjon har brukt metoden før, eller du vet og har tilgang til informasjon fra et annet byrå at denne metoden har jobbet med et lignende problem.
- Metoden er en god form for de involverte. Kanskje du planlegger å bruke en "best practice", men bestemte deg for å endre den slik at den passer til bestemt målgruppe og dets spesifikke egenskaper eller behov.
- Din tilnærming er kostnadseffektiv. Kostnadseffektivitet alene vil nok ikke være god nok, men hvis du vet at metoden fungerer og er rimelig, er det en sterk grunn til å bruke den.
Forstå hvorfor din foreslåtte metode er akkurat for det problemet du adresserer og deretter artikulere at begrunnelsen godt kan legge til strøm til ditt tilskuddsforslag.
Hvordan beskrive metodene dine
Carlson og O'Neal-McElrath, forfattere til Winning Grants: Step by Step, foreslår at du følger disse retningslinjene for å beskrive prosjektets metoder.
- Fest dine metoder til det foreslåtte programmets mål og behovserklæring .
- Koble dem til ressursene du ber om i forslagets budsjett .
- Forklar hvorfor du valgte disse metodene ved å inkludere forskning, ekspertuttalelse og din erfaring.
- Oppgi hvilke fasiliteter og kapitalutstyr du vil bruke i prosjektet.
- Opprett forsiktig aktiviteter slik at programmet beveger seg mot de ønskede resultatene. Ta med en tidslinje.
- Inkluder informasjon om hvem programmet skal tjene og hvordan de skal velges
- Skriv denne delen som om leseren ikke vet noe om ideen eller programmet du foreslår. Ikke tenk på dette som "dumbing" det ned, men heller som å gjøre det krystallklart.
Når du har skrevet metodene, ser du på det igjen og stiller disse spørsmålene:
- Må metodene flyte logisk fra behovet uttalelsen og dine mål og mål?
- Har du nøyaktig presentert programaktiviteten du vil utvikle?
- Forklarte du hvorfor du valgte disse metodene eller aktivitetene?
- Er det en tidslinje som gir mening?
- Har du gjort det klart hvem som skal utføre bestemte aktiviteter?
- Gitt de ressursene du forventer å ha, er disse aktivitetene gjennomførbare?
Når du har gitt en omfattende, gjennomsiktig og nyttig metodekomponent for tilskuddsforslaget, bør du gå videre til evalueringskomponenten .
Eksempel på en metodeavdeling
Det er flere måter å skrive en metodeksjon på, men en punktliste etter hvert mål fungerer bra.
Her er et eksempel:
For å oppnå målene for vår Senior Latino Community Outreach Pilot Project, vil Some City Senior Center benytte metodene som er skissert nedenfor. Vi har tillit til disse metodene, da de har blitt testet og vist seg vellykket av to av våre medarbeiderorganisasjoner med klientpopulasjoner som Latino: Helse Access Latinos i Some City og XYZ Community Clinic i Valley Vista.
Representanter for begge organisasjonene fungerte som rådgivere for oss da vi utviklet dette pilotprosjektet. Vi har også utarbeidet en detaljert tidslinje, inkludert i vedleggene til dette forslaget.
Mål 1
Sørg for at minst 75 spansktalende eldre med type II-diabetes som fullfører sykdomsadministrasjonsklassene opprettholder stabiliserte blodsukkernivåer i tre påfølgende måneder.
metoder
- Noen City Senior Center vil ansette en programassistent og en heltids tospråklig sykepleier som spesialiserer seg på kronisk sykdomsadministrasjon. Etablere en oppsøkelsesutvalg med to medlemmer av våre latino- og / eller spansktalende styremedlemmer som omfatter ulike samfunnsrepresentasjoner (geografi, rase, etnisitet, kjønn og yrke).
- Den tospråklige sykepleieren og programassistenten vil tilpasse senterets nåværende diabetes selvforvaltningsklasser, inkludert klasseværelset verktøy og materialer, for å gjøre dem språklig og kulturelt egnet for spansktalende seniorer.
- Den tospråklige sykepleieren og programassistenten skal utvikle protokollene for testing og sporing av programdeltakere i tre påfølgende måneder etter at de har fullført klassene.
- Personalet vil utvikle et formelt henvisningssystem og tilbakemeldingsmekanisme mellom vårt senter og alle egnede samfunnsorganer for å gi henvisninger til våre spansktalende diabetesledelsesklasser.
- Personalet vil holde ukentlige spanskspråklige diabetes selvstyringsklasser.
- Personalet vil spore deltakeres fremgang på ukentlig basis i tre måneder etter at kursene er fullført.
- Programassistenten skal formelt kartlegge fremdriften til hver deltaker.
* Modifisert og reprintet med tillatelse fra Winning Grants, Step by Step, Tredje utgave, Mim Carlson og Tori O'Neal-McElrath, Jossey-Bass, 2009.
ressurser:
Storytelling for Grantseekers , andre utgave, Cheryl A. Clarke, Jossey-Bass, 2009
Vinnende tilskudd, Trinn for trinn , Tredje utgave, Mim Carlson og Tori O'Neal-McElrath, Jossey-Bass, 2013
Grant Writing for Dummies , 4. utgave, Beverly A. Browning, Wiley, 2014.
Justere metodens seksjon av forslag, The NonProfit Times, 2015
Tilbake til Hvordan skrive et forslag til tilskudd